Lern- materialien
Hier können alle für die Villa Mutzenbecher entwickelten Lernmodule eingesehen und heruntergeladen werden.
Erneuerung oder Instandsetzung der Elektrotechnik in einem denkmalgeschützten Gebäude
In diesem Lernmodul setzen sich die Lernenden mit der der Bedeutung einer nachhaltigen und denkmalgeschützten Sanierung der Elektroinstallationstechnik auseinander. Sie entwickeln ein Bewusstsein für die historische Gewordenheit technischer Gebäudeausrüstung, indem auf historische, gegenwärtige und moderne Elektroinstallation eingegangen wird. Die Lernenden identifizieren erste gewerkeübergreifende Schnittstellen, die bei der Elektroinstallation zu berücksichtigen sind.
Energie- und gebäudetechnische Anlagen in einem denkmalgeschützten Gebäude
gewerkeübergreifend planen und realisieren
In diesem Lernmodul identifizieren die Lernenden gewerkeübergreifende Schnittstellen, die bei der Elektroinstallation zu berücksichtigen sind. Am Beispiel von 5 Schnittstellen erarbeiten sie eine Checkliste für die gewerkeübergreifende Zusammenarbeit. Dabei erkennen sie die Wichtigkeit der Kooperation mit anderen Gewerken und wissen, zu welchen Baumängeln dies führen kann. Sie bereiten die technische Planung mit anderen Gewerke vor.
Denkmalgerechte Behandlung der Fenster in einem historischen Gebäude
In diesem Lernmodul setzen sich die Lernenden exemplarisch mit der Bedeutung einer nachhaltigen und denkmalgerechten Behandlung der Baukörper abschließenden Bauelemente auseinander und entwickeln Lösungen für deren Sanierung. Die Auszubildenden identifizieren erste Gewerke übergreifende Schnittstellen, die bei der Sanierung der Villa Mutzenbecher zu berücksichtigen sind.
Nachhaltige und denkmalgerechte Fenstersanierung
In diesem Lernmodul setzen sich die Lernenden exemplarisch mit der Bedeutung einer nachhaltigen
und denkmalgeschützten Sanierung der Baukörper abschließenden
Bauelemente auseinander und entwickeln Lösungen für deren wärmetechnische
Ertüchtigung. Die Auszubildenden identifizieren erste Gewerke übergreifende
Schnittstellen, die bei der Sanierung der Villa Mutzenbecher zu
berücksichtigen sind.
Schichtaufbau und Materialien einer Fußbodenkonstruktion
Die Lernenden erstellen exemplarisch anhand eines Kundenauftrages zur Villa Mutzenbecher den Schichtaufbau einer Fußbodenkonstruktion und erklären dabei ihre Entscheidungen, indem sie Vor- und Nachteile unterschiedlicher Materialien im Abgleich mit den Anforderungen fachlich qualifizierend berücksichtigen.
Nachhaltige und denkmalgerechte Dachsanierung
In diesem Lernmodul setzen sich die Lernenden exemplarisch mit der Bedeutung einer nachhaltigen und
denkmalgerechten Sanierung der Dachdeckung auseinander und entwickeln Lösungen. Die Lernenden identifizieren erste Gewerke übergreifende Schnittstellen, die bei der Sanierung der Villa Mutzenbecher zu berücksichtigen sind.
Denkmalgerechte und nachhaltige Flachdachsanierung
Die Lernenden entwickeln einen Sanierungsvorschlag für das Flachdach
der Villa Mutzenbecher. Dabei berücksichtigen sie besonders nachhaltige
und denkmalgerechte Aspekte, sowie Bereiche der Gewerke übergreifenden
Tätigkeit. Um die rechtlichen und technischen Vorgaben zu ermitteln, nutzen
die Lernenden das digitale Angebot des UBAKUS-Rechners, der bauphysikalische
Erscheinungen visualisiert und zugänglich macht.
Einbau einer feuerbeständigen Raumtrennwand (Brandschutzwand)
In diesem Lernmodul setzen sich die Lernenden exemplarisch mit den Brandschutzanforderungen
in einem (denkmalgeschützten) Gebäude auseinander. Vor diesem Hintergrund
konzipieren sie nachvollziehbar einen Vorschlag bzgl. des Einbaus einer
feuerbeständigen Raumtrennwand. Dabei berücksichtigen sie im Speziellen
nachhaltige Aspekte, Verordnungen und Anforderungen im Brandschutz
sowie Schnittstellen Gewerke übergreifender Tätigkeiten.
Erstellung eines Konzepts zur denkmalgerechten Gestaltung der Pflasterflächen
um die Villa Mutzenbecher mit Naturstein
Die Lernenden setzen sich mit Fragen der ökologischen und der sozialen
Nachhaltigkeit im Hinblick auf die Gestaltung von Pflasterflächen auseinander.
Dies spielt vor allem beim Bezug der verwendeten Materialien eine Rolle.
Zudem erhält der Denkmalschutz beim ästhetischen Aspekt der Gestaltung
der Pflasterflächen besondere Berücksichtigung, da die neuen Pflasterflächen
zum Stil der Villa Mutzenbecher, welche in der Gründerzeit gebaut wurde,
passen müssen.
Die Lernenenden erarbeiten sich per Textarbeit theoretische Grundlagen zu
sozialen, ökologischen, denkmagerechten sowie gestalterischen Aspekten der
Natursteinherstellung, -auswahl und -verlegung. Die Themenbereiche werden
an vier Stationen bearbeitet. Mit den Ergebnissen der Stationsarbeiten sind
die Lernenden in der Lage, ein Konzept zur Gestaltung der Pflasterflächen der
Villa Mutzenbecher als Handlungsprodukt des Moduls herzustellen.
Nachhaltige und denkmalgerechte Instandsetzung von Wand- und
Deckenoberflächen
Die Lernenden setzen sich mit der Bedeutung einer denkmalgerechten
Sanierung von Wand- und Deckenoberflächen auseinander. Sie entwickeln
ein Bewusstsein für eine denkmalgerechte Sanierung der Wand- und Deckenoberflächen, indem Sie die Instandsetzung der Oberflächen im Kontext der
Vorgaben des Denkmalschutzes planen und durchführen. Die Lernenden
identifizieren Gewerke übergreifende Schnitt stellen, die bei der Instandsetzung
der Wandoberflächen zu berücksichtigen sind und achten auf Möglichkeiten
der umweltschonenden Materialverwendung.
Schimmel – von der Wand in die Petrischale
Die Lernenden setzen sich exemplarisch mit Schimmel als Beispielorganismus auseinander. Darüber hinaus setzen sie sich mit der eigenständigen Planung sowie der praktischen Umsetzung der Probenentnahme mit anschließender Kultivierung bis hin zur Analyse der Proben auseinander. Dabei berücksichtigen sie im Speziellen Experimente technisch sicher, planvoll und sachgerecht durchzuführen. Nachhaltige Aspekte (sustainable development) sowie Schnittstellen Gewerke übergreifender Tätigkeiten sollen dabei berücksichtigt werden.
Wasser – ohne dich läuft nichts!
Die Lernenden beschäftigen sich mit den Eigenschaften und dem Aufbau von Wasser. Am Beispiel des Lernortes der Villa Mutzenbecher. Den Lernenden wird ein Überblick über die Wasserversorgung in Bauwerken verschafft. Darüber hinaus setzen sie sich mit der eigenständigen Planung sowie der praktischen Umsetzung der Probenentnahme mit anschließender Analyse der Wasserproben auseinander. Nachhaltige Aspekte (sustainable development) sowie Schnittstellen Gewerke übergreifender Tätigkeiten sollen dabei berücksichtigt werden.
Perspektiven für den Schutz und Erhalt der Villa Mutzenbecher
In diesem Lernmodul setzen sich die Lernenden exemplarisch mit dem Denkmalschutz und seiner
nachhaltigen Bedeutung auseinander. Um sich der Frage zu nähern, warum
eine denkmalgerechte Sanierung bzw. der Erhalt der Villa erstrebenswert ist,
werden sowohl bauliche Details des Denkmalgutachtens betrachtet als auch
unterschiedliche Interessengruppen untersucht.
Die Lernenden erhalten erste Einblicke zu einzelnen Gewerken, die für die Sanierung
der Villa zuständig sind. Mit dem Fokus auf BBNE wird die Frage nach
dem Erhalt der Villa nach den drei Dimensionen der Nachhalti gkeit Ökologie,
Ökonomie und Soziales diskuti ert.
Kommunikation auf der Baustelle
In diesem Lernmodul setzen sich die Lernenden mit verschiedenen Modellen der gewaltfreien Kommunikation auseinander.
Das vorliegende Querschnittmodul eignet sich für alle Lernenden ab 15 Jahren. Die Lernenden benötigen für dieses Grundlagenmodul kein Vorwissen. Auch die fächerübergreifende Kopplung mit dem Wirtschafts- und Sozialkundeunterricht eignet sich für dieses Grundlagenmodul, da gewaltfreie Kommunikation ein gesellschaftspolitisches Thema ist, bei dem die Lernenden sich positionieren und dafür sensibilisiert werden.
Nachhaltiges Bauen
Die Lernenden setzen sich exemplarisch mit Nachhaltigkeit im Bauwesen und
energetischer Sanierung auseinander. Um sich der Frage zu nähern, warum
nachhaltiges Bauen von Bedeutung ist, entwickeln die Lernenden Kriterien
für „Nachhaltiges Bauen“. Damit können die Lernenden unter ökologischen,
sozialen und ökonomischen Aspekten bewerten, was nachhaltiges Bauen und
nicht-nachhaltiges Bauen bedeuten.
Erleben Sie ein Lernmodul mit drei unterschiedlichen Lerneinheiten: Fenstersanierung, Montage von Fenstern und Dachflächensanierung.
Das Projekt „GESA – Gewerkeübergreifende Qualifizierung im Rahmen energetischer Gebäudesanierung“ wird im Rahmen des ESF-Bundesprogramms: „Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung befördern. Über grüne Schlüsselkompetenzen zu klima- und ressourcenschonendem Handeln im Beruf – BBNE” durch das Bundesministerium für Umwelt, Naturschutz und nukleare Sicherheit und den Europäischen Sozialfonds gefördert.
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